內(nèi)容——中心突出、充實具體中心突出、充實具體的內(nèi)容，是中考作文的血肉，也是獲得高分的關鍵。內(nèi)容充實具體，作文就有了靈性和感染力，從而避免了空洞無物、枯燥乏味、千篇一律。河南中考作文，對此有明確規(guī)定，梯級劃分為內(nèi)容充實、內(nèi)容具體、內(nèi)容尚具體、內(nèi)容不夠具體、內(nèi)容不具體。為此，寫作時，考生就要在作文中再現(xiàn)生活中的典型細節(jié)，多角度選材，借助具體事例，生動描繪，再現(xiàn)情景，栩栩如生，營造現(xiàn)場感。此外，運用準確、恰當?shù)脑~語，進行細膩刻畫，材料詳略、疏密有致，從而使作文中心突出、充實具體。

考場范文展示

◆例文之一

讓路

河南一考生

這天早上，我背著書包跑到車站等車，時候正是冬天，我哈著氣，想暖暖手，天很暗，樹上都結了霜。我一會兒看看手表，一會兒把手伸進褲袋，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹上、房頂上、路邊的花草上都結了一層厚厚的霜，我起的本來就不是很早，車怎么還不來呀，再不來，我可就要遲到的！要知道遲到的后果很嚴重，老班的殺手锏我是知道的。　　過了一會兒，去往學校的車終于姍姍地來了。車還沒站穩(wěn)，我趕緊擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了！還有半個小時。我找到一個位子，坐了下來，車開的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個緊急剎車后停住了，我的頭差一點撞上了前面的椅子，我慌張地四處張望，以為出了什么事，哎，虛驚一場，原來是一輛婚車橫穿了過來。　　“煩死了，我還要去開會呢！”　　“快開車！我上班要遲到了！”　　“我上學要遲到了！”　　“開車！快開車！”　　“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀！”…………　　聽著乘客們的破口大罵聲，司機終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來，大聲地對我們說：“你們別吵了，別人結婚是一件幸福的事，所以要開得慢，錄下來，換成你們還不是會開得慢，換成誰都會這樣，只要我們心里放寬一點，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會因幫助了人而幸福的。”　　好一位幸福火炬的傳播者，好一位幸福的司機！我心里不禁贊嘆道。原來做一件為幸福讓路的事兒是多么容易，做一個為幸福讓路的人是多么簡單啊！一個念想，一個動作，雖微不足道，卻是為幸福讓路，讓幸福在建設和諧美麗新中國的大道上，暢行無阻，早日實現(xiàn)中國夢！　　為幸福讓路，收獲幸福。

◆名師點評本文圍繞“讓路”展開，寫一個冬天下霜的早晨，“我”急著趕往學校，途中乘坐的公交車為穿行的婚車主動讓路。作者由司機的話，引發(fā)出對幸福的思考，點明文章的中心。文章敘議結合，敘述部分充實而具體，議論部分畫龍點睛，升華了主題。文章以“為幸福讓路，收獲幸福”收束全文，啟人深思。本文以時間先后為敘述順序，邏輯條理清晰明白。

◆例文之二

同在一個屋檐下

河南一考生

秋水盈盈，定格的是我在屋檐下孑然踟躕的身影。

　　　　　　　　　　　 　——題記

愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的方向。讓我們同在一個屋檐下，共享一腔熱情。

清潔工無語，卻創(chuàng)造美好。每天，我走在小道上，有人問，你不煩嗎？我不煩，因為那里有清潔工。他們每天早早起床，用自己的汗水清理著道路，用心去看，用愛去觀，他們時刻體現(xiàn)著民工的淳樸、勞動的可貴。有人能買到房子，但不一定能買到家；有人能買到工具，但不一定能買到潔凈。同在一個屋檐下，清潔工創(chuàng)造著城市的美好。

父母無語，卻帶來溫暖。女人是水做的，而母親是堅強的。又是一個雨天，我沒有帶傘，可我卻毫不在意。大雨仍在肆虐著，我和一個女生站在校園門口。我很明白，她是在等母親到來，而我則是在等雨停。沒多久，來了一位中年婦女，朝這女孩走來，這女孩大叫媽媽，聽著她們竊竊私語，我心中充滿了羨慕。我等了許久，雨仍沒停，我決定冒雨回家。當我把書放進書包中時，忽然摸到了一把傘。我恍然大悟，原來是媽媽！頓時，一股暖流涌上心頭……同在一個屋檐下，母親用愛陪伴我。

老師無語，卻帶來呵護。一次考試來了，我恰巧與第一名坐在一起。那天，陽光很烈，風扇不起作用，做題時，汗珠往下落，老師走過來，讓我坐到最后一排。旁邊的同學譏笑，哈哈，你這次抄不上了吧!我很委屈，因為我都沒想過要抄，我含著眼淚在那里答卷，只是感到一絲清涼。又一次考試來了，我仍坐在那個位置，又是陽光烈烈，只是一個成績差的同學坐在了身邊，我很緊張，汗珠往下掉，老師又來了，又讓我坐到了最后一排，當我感到一絲絲涼時，恍然大悟，原來老師怕我熱！透過窗戶，我看到了一縷陽光，真溫暖……同在一個屋檐下，老師守護我。

同在一個屋檐下，風驟起，吹皺了一池水，愛伴隨著漣漪漸漸遠去，延伸到心靈的最深處……

◆名師點評文章開篇先指明“愛”與“屋檐”的關系，接著選取了清潔工、父母與老師三類人來進行深入詮釋，內(nèi)容充實具體，無一不點明同在一個屋檐下，因愛而共享一腔熱情的主題。行文中，作者時時不忘點題，“同在一個屋檐下”貫穿全文，成為本文的敘事線索。文章首尾照應，結尾作者用詩一般的語言再次點主題，恰到好處，余味悠悠。

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